 |
Indonesia
|
Gila! Ini abrasi atau jurang?
|
 Lihatlah foto di samping ini. Foto ini sengaja kami tampilkan untuk memenuhi banyaknya permintaan dari masyarakat yang ingin mengetahui bagaimana kondisi terakhir, abrasi pantai di pesisir Trimulyo, Genuk Semarang. Foto ini diambil oleh KeSEMaT di bulan Juli 2008. Tanpa banyak komentar lagi, Anda bisa melihat sendiri, karena pembukaan lahan dan reklamasi pantai menjadi areal pertambakan dan daerah industri, telah terjadi abrasi pantai yang sangat sangat sangat parah. Bahkan abrasi telah merubah pesisir pantai dan daratan menjadi sebuah jurang kecil nan dalam kurang lebih 2 meter-an! Kalau tak hati-hati, jalan di pesisir Genuk ini, bahkan bisa mengancam jiwa, setiap orang yang lalu-lalang di wilayah ini. Selanjutnya, yang di atas tanah itu adalah para KeSEMaTERS yang sedang melakukan pekerjaan distribusi bibit ke lokasi penanaman pada saat program Mangrove Restoration 2008: Penyuluhan, Penanaman dan Penyulaman Mangrove, dilaksanakan. Usaha penanaman mangrove yang mulai diinisiasi oleh KeSEMaT untuk melindungi pesisir dan mengurangi dampak abrasi-parah di Genuk ini, kiranya akan mendapatkan tantangan yang sangat berat mengingat abrasi yang terjadi di sana sudah dalam taraf yang sangat mengkhawatirkan.
Namun demikian, pekerjaan sekecil apapun yang telah kami coba untuk lakukan, semoga saja bisa berguna bagi pesisir Genuk, demi “menyembuhkannya” dari abrasi dan ketidakproduktifan tanahnya, karena unsur haranya telah “terserap habis” oleh pertambakan, yang kinipun terbengkalai.
Abrasi, memang sudah begitu “mencengkeram erat”wilayah pesisir di Semarang, ini. Lihatlah kembali foto di atas. Sebelah kiri adalah pertambakan dan sebelah kanan adalah kawasan industri Terboyo Semarang. Tak ada lagi yang namanya sabuk hijau atau green belt yang menurut aturan, seharusnya wajib dimiliki oleh setiap pesisir di Republik Indonesia, ini. Tak perlu ditanya, mengapa sabuk hijau tak pernah dibangun di lokasi ini. Kami kira, Anda juga sudah mengerti sendiri jawabannya.
Kami hanya berandai-andai, kalau saja setiap pesisir pantai di Indonesia seperti ini, bagaimana lagi masa depan pesisir Ibu Pertiwi, yang katanya elok ini (?). Tentu saja, kita tak ingin dicap sebagai bangsa yang tak becus mengurusi wilayah pesisirnya. Jangan sampai, pesisir kita elok, tapi pengaturan wilayah pesisirnya, jadi bahan olok-olok.

|
|
| August 27, 2008 | 11:08 AM |
|
|
 |
|
Sang Plumula Nan Hebat!
|
 Apakah Plumula? Plumula adalah bakal daun-mangrove yang terletak di bagian paling ujung, pasangan daun teratas. Kalau saja Anda jeli, dalam setiap kali program penanaman mangrove selesai dilakukan, di saat daun-daun bibit mangrove mulai layu dan merontokkan dedaunannya, Plumula inilah yang masih hijau, hidup dan tetap bertahan. Plumula, memang ditakdirkan sebagai pasangan daun terakhir, sekaligus indikator bagi hidupnya bibit-bibit mangrove yang telah ditanam. Plumula adalah juga bakal daun yang bertugas menyelamatkan daya regenerasi mangrove agar keberadaannya terus bisa bertahan dan tetap eksis di muka bumi ini. Lihatlah foto di atas ini. Yang ditunjuk dengan jari telunjuknya-KeSEMaTERS itulah, yang dinamakan dengan Plumula. Anda lihat, semua daun di bagian bawahnya telah layu, rontok dan hilang. Namun, Sang Plumula Yang Hebat, masih nampak tegar berdiri dan hidup, terbungkus dengan daun berwarna coklat sebagai pelindungnya.
Masa-masa 0 sampai dengan 3 bulan setelah ditanam, bibit-bibit mangrove mengalami masa-masa kritis dalam pertumbuhannya. Tak jarang, dari 3000 bibit yang ditanam, hanya 80% saja yang hidup di 3 bulan pertamanya, ini. Lalu, bagaimana caranya mengetahui 20% bibit-bibit mangrove yang gagal tumbuh? Jawabannya, dengan melihat keberadaan Plumula. Walaupun semua bagian bibit mangrove telah layu dan “gosong” terkena sengatan matahari, tapi kalau Plumula masih terlihat hijau, bisa dipastikan bahwa bibit mangrove kita, masih tetap hidup.
Plumula baru akan “beraksi” menunjukkan kehebatannya dalam rentang tiga bulan pertama setelah bibit mangrove ditanam di lapangan. Jeleknya, klaim keberhasilan dan kegagalan penanaman mangrove, selalu dilakukan di tiga bulan pertama ini. Padahal, di tiga bulan pertama inilah, masa-masa bibit mangrove menggugurkan daunnya, untuk “memberikan kesempatan” kepada Plumula dalam menjalankan “aksinya.”
Selanjutnya, bergugurannya dedaunan mangrove di tiga bulan pertamanya ini, diklaim sebagai sebuah usaha penanaman mangrove yang gagal. Padahal yang terjadi tidaklah demikian. Yang sebenarnya terjadi adalah terjadi proses adaptasi di tubuh mangrove, dengan cara menggugurkan daunnya yang diikuti dengan tumbuhnya Plumula menjadi sepasang daun kecil, untuk meneruskan regenerasi hidup bibit-bibit mangrove, tadi.
Jadi, apabila Anda melakukan program pemeliharaan mangrove di tiga bulan pertama, dan melihat bibit-bibit mangrove Anda layu dan mulai menggugurkan daunnya, tersenyumlah! Berarti , proses adaptasi sedang terjadi. Jangan takut, apabila Anda melihat sebuah kuncup kecil di atas batang dan daun bibit mangrove yang layu tadi, berarti bibit-bibit mangrove Anda pasti hidup!

|
|
| August 26, 2008 | 10:08 AM |
|
The Prodigal Daughter
|
I love the parable of The Prodigal Son from The Bible…
Looks like my life’s been like the son on the parable…
I’m still on the journey…
I want to coming home… And I know that Father will welcome me with His wide arms open…
But I still enjoy my journey… and know that I’ve been going so far away from His house… The house of The Truth…
Well… Let see how’s life will bring me to where… (hehe)
PS: Gak tau kisah The Prodigal Son alias Anak Yang Hilang? Read on Lukas 15: 11-32…

|
|
| August 18, 2008 | 10:08 AM |
|
|
 |
|
Menyuluh tak pernah jenuh
|
 Menjadi tenaga penyuluh, itulah pekerjaan kami. Bukan sembarang tenaga penyuluh, melainkan tenaga penyuluh mangrove, yang bagi sebagian orang masih-sangat dipandang sebelah mata. Sebenarnya bukan kaminya (sebagai tenaga penyuluh) yang dianggap “rendah,” melainkan obyek yang kami suluh, yaitu mangrove-nya yang masih saja disepelekan. Kenyataan ini membuat kami sedih dan sangat terpukul. Sebuah kenyataan bahwa di tahun 2008 ini, sebagian besar masyarakat kita masih saja memandang mangrove sebagai sebuah ekosistem tak berguna, sungguh sangat menyesakkan dada kami. Ini berarti, masih banyak sekali, masyarakat kita yang tak tahu mangrove sama sekali. Padahal, kami sudah mulai menyuluh mangrove dari tahun 2001 sampai dengan sekarang. Dengan pola regenerasi kabinet yang tak pernah putus selalu kami lakukan di setiap tahunnya, pada setiap generasi pula, kami telah menyuluh rata-rata 1000 orang per tahunnya. Jadi, apabila dihitung secara kasar, tujuh tahun terakhir ini, kami telah menyuluh mangrove ke 7000 individu manusia. Tak banyak memang, namun mengingat umur kami yang masih seumur jagung, sepertinya jumlah segitu sudah lumayan banyak.
Fakta tentang masih tak banyaknya masyarakat kita yang mengetahui arti penting mangrove, terbukti dalam sebuah peristiwa tak mengenakkan sewaktu kami telah menyelesaikan pekerjaan kami, sebagai Guru Mangrove bagi Adik-adik kami di lima buah SMA di Semarang. “Road show” pengajaran dan penanaman mangrove dalam program Mangrove Conservation (MANGCON) 2008: Gerakan Bersih Pantai dan Laut (GBPL) hasil kerjasama KeSEMaT dengan Dinas Kelautan dan Perikanan Pemerintah Kotas Semarang dan LSM BINTARI itu, memang berjalan dengan sukses dan lancar di tingkat pelajar, namun, tidak di tingkat masyarakat sekitarnya!
Kami sangat kaget, saat mengetahui bahwa Avicennia spp yang tumbuh lebat di belakang SMA Sultan Agung yang notebane adalah tempat pengajaran mangrove kami, telah ditebangi. Parahnya, penebangan dilakukan sehari sebelum acara penanaman dimulai. Bayangkan, betapa shock-nya, kami.
Saat kami bertanya kepada seorang bapak yang mengetahui tentang penebangan tersebut, dia menjelaskan bahwa Api-api telah ditebang oleh seorang Ibu-ibu, untuk kayu bakar. Dia juga menjelaskan bahwa warga sekitar telah terbiasa menebangi mangrove untuk keperluan itu. Toh kata dia, Api-api tak ubahnya seperti semak belukar liar yang tak ada gunanya. Daripada mengganggu pemandangan pertambakan, lebih baik ditebang, saja. Astagfirullah!
Kami sadar, bahwa walaupun kami telah berhasil memberikan pengertian tentang mangrove dengan baik kepada para generasi muda, namun tidak demikian di generasi tuanya. Ternyata, masyarakat Jawa Tengah yang belum tahu tentang mangrove masih bejibun. Ini berarti, pekerjaan rumah kami masih banyak, perjalanan kami masih sangat sangat sangat panjang.
Fakta tentang ini, sempat membuat kami agak putus asa. Bagaimana mungkin dengan tenaga dan personil kami yang sedikit ini, kami mampu menyadarkan beribu-ribu bahkan jutaan manusia di bumi ini untuk mulai menyayangi dan mencintai, mangrovenya (?).
Sebuah pertanyaan besar seringkali menggema di benak kami. “Apakah mungkin, kami bisa menyadarkan semua umat manusia di bumi ini untuk mulai menyayangi dan mencintai mangrovenya?” Sebuah kemustahilan untuk mampu memberitahu kepada semua umat di dunia ini akan arti pentingnya mangrove bagi kehidupan mereka, terus saja menghantui kami. Kami rasa, ini adalah sebuah usaha sia-sia yang tak mungkin pernah bisa kami lakukan. Untuk itulah, walaupun kami tahu bahwa putus asa adalah bukan sebuah tindakan yang tepat, seringkali rasa itu bergelayut dalam diri kami.
Namun, mencoba tak mau terlalu larut dengan segala permasalahan ke depan, sebuah idealisme dan tekad baja untuk terus melawan segala rasa keputusasaan itu, tak pernah surut juga, timbul dalam diri kami. Lihatlah foto di atas. Foto ini diambil oleh KeSEMaT tanggal 9 Agustus 2008 di halaman belakang SMA Sultan Agung 3 Semarang, pada saat kami mengimplementasikan program MANGCON) 2008 -GBPL. Kami menyuluh sekitar 500 orang dalam satu hari itu.
Penyuluhan kami adalah tentang bagaimana cara menanam mangrove yang baik dan benar. Dalam satu hari ini, kami menyuluh tiga kali. Pertama, saat kami memberikan briefing kepada para peserta sesaat setelah upacara selesai. Kedua, sebelum para peserta terjun ke lokasi penanaman dan ketiganya pada saat pembersihan dan perapian lokasi penanaman.
Tiga kali penyuluhan ini kami lakukan untuk memastikan bahwa para peserta mengetahui benar apa yang dilakukannya. Banyak kejadian penanaman mangrove yang gagal, hanya karena para penanamnya tak melakukan tata cara penanaman dengan baik dan benar. Sedimen tak ditanam dengan tepat, bibit tak diikat di ajir dengan tali rafia dan tak dilepasnya polybek dari sedimen bibit adalah tiga dari banyak kasus tata cara penanaman yang salah. Kami tidak ingin, hal-hal seperti ini terjadi pula pada mangrove kami, di hari ini.
Di akhir acara banyak peserta yang menjabat tangan kami seraya berkata, “Terima kasih Para Penyuluh Mangrove Yang Tak Pernah Jenuh.” Agak malu, kami pun berkata, “Terima kasih, MANGROVER. Maaf, telah membuat pakaian Anda terkotori lumpur. Maaf juga telah membuat kulit Anda terbakar matahari, perut Anda keroncongan, lidah Anda kehausan, kaki dan tangan Anda tercabik akar-akar mangrove yang ganas. Tapi, yakinlah Tuhan di atas sana tak akan pernah jenuh untuk membalas budi baik kalian terhadap mangrove, di hari ini.”

|
|
| August 18, 2008 | 9:08 AM |
|
|
 |
|
Talking About MDGs (Part 3: End)
Related to country: Indonesia
available in: (original) | | | | | | | | |
|
I think, I have to read
I think, it’s Yes. Issues are from MDGs is really important, although it’s like so simple because it’s concerned to quantitative. For example, in Education sector, it was fine with 94.7% children were listed in Elementary school. But, when their school had leaky roofs, or just had limited book, and in the end teachers were incompetence so for children who have to go to school had gotten qualified education. Unfortunately, the education target in MDGs have not concerned or studied the quality aspect.
How could be?
The reason is it is more difficult than measuring the quality, although it’s not impossible. You can predict the quality of teachers, pr examination result, but it will be difficult when we measure and get the information of quality. This case brings us to the next hug problem. In big country and coloring, Indonesia. The national rate is not enough. For example, the hope of life in national is in 68 years. But, it is varying between 73 years old in Yogyakarta until 61 years old in Nusa Tenggara Timur. Besides, the province rate doesn’t break the district condition. So, in majority, the MDGs files have a limitation.
So, it’s too useless
Do not take the early decision. MDGs are not about the measurement and rate, but they will push us for doing something real. Preventing the death of mother is more important when we are just counting the rate of mothers died when they are born a child. The important thing is not just counting how many Indonesia’s children which in severe or moderate underweight, but also making sure that all children will get the good nutrient. One of the MDGs’ benefits is the kinds of problems which have been brought to the big attention for all elements, including people in wide. But, the report about the improvement of MDGs in district is also needed.
So, what for the National Report of MDGs is made?
Let’s think this is as the beginning point as a way of introducing the kinds of problems in generally. So, people in all of country can think and find the solutions. A national report can be added in to the international system which has a role to note the achievements of MDGs in whole of the world.
Written by Iswahyudhi
MDGs parlant (partie 3 : Extrémité)
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
Je pense, je dois me lire
pense, il est oui. Les questions sont de MDGs est vraiment importante, bien qu'il soit comme si simple parce qu'il est concerné à quantitatif. Par exemple, dans le secteur d'éducation, il était très bien avec 94.7% enfants ont été énumérés dans l'école primaire. Mais, quand leur école a eu les toits perméables, ou juste avait limité le livre, et à la fin les professeurs étaient incompétence ainsi pour les enfants qui doivent aller à l'école ont eu l'éducation qualifiée. Malheureusement, la cible d'éducation dans MDGs ne sont pas concernées ou n'ont pas étudié l'aspect de qualité.
Comment a pu être ?
La raison est lui est plus difficile que mesurant la qualité, bien qu'il ne soit pas impossible. Vous pouvez prévoir la qualité des professeurs, résultat d'examen de P.R., mais il sera difficile quand nous mesurons et obtenons l'information de la qualité. Ce cas nous apporte au prochain problème d'étreinte. Dans le grand pays et la coloration, l'Indonésie. Le taux national n'est pas assez. Par exemple, l'espoir de la vie dans le national a lieu en 68 ans. Mais, il change entre 73 années dans Yogyakarta jusqu'à 61 années dans Nusa Tenggara Timur. En outre, le taux de province ne casse pas l'état de zone. Ainsi, dans la majorité, les dossiers de MDGs ont une limitation.
Ainsi, il est trop inutile
ne prennent pas la première décision. MDGs ne sont pas au sujet de la mesure et n'évaluent pas, mais ils nous pousseront pour faire quelque chose de vrai. L'empêchement de la mort de la mère est plus important quand nous sommes justes comptant le taux de mères mortes quand ils sont soutenus un enfant. La chose importante n'est pas simplement comptant combien d'enfants de l'Indonésie qui le poids insuffisant grave ou modéré, mais en s'assurant également que tous les enfants obtiendront le bon aliment. Un avantages MDGs des' est les genres de problèmes qui ont été portés de grand à la connaissance pour tous les éléments, y compris des personnes dedans au loin. Mais, le rapport au sujet de l'amélioration de MDGs dans la zone est nécessaire également.
Ainsi, que pour le rapport national de MDGs est fait ?
Pensons que c'est comme point commençant comme manière de présenter les genres de problèmes en général. Ainsi, les gens en tout du pays peuvent penser et trouver les solutions. Un rapport national peut être ajouté dedans au système international qui a un rôle pour noter les accomplissements de MDGs dans entier du monde.
Écrit par Iswahyudhi
MDGs que habla (parte 3: Extremo)
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
Pienso, yo tengo que leerme
pienso, él soy sí. Las ediciones son de MDGs son realmente importantes, aunque es como tan simple porque ha tratado a cuantitativo. Por ejemplo, en sector de la educación, estaba con 94.7% niños fue enumerado muy bien en escuela primaria. Pero, cuando su escuela tenía azoteas agujereadas, o haber limitado el libro, y en extremo los profesores eran incompetencia tan para los niños que tienen que ir a la escuela habían conseguido la educación cualificada. Desafortunadamente, la blanco de la educación en MDGs no se ha referido ni ha estudiado al aspecto de la calidad.
¿Cómo podía ser?
La razón es él es más difícil que midiendo la calidad, aunque no es imposible. Usted puede predecir la calidad de profesores, resultado de la examinación de la banda, pero será difícil cuando medimos y conseguimos la información de la calidad. Este caso nos trae al problema siguiente del abrazo. En país grande y el colorante, Indonesia. La tarifa nacional no es bastante. Por ejemplo, la esperanza de la vida en nacional es en 68 años. Pero, está variando entre 73 años en Yogyakarta hasta 61 años en Nusa Tenggara Timur. Además, la tarifa de la provincia no rompe la condición del districto. Así pues, en mayoría, los archivos de MDGs tienen una limitación.
Así pues, es demasiado inútil
no toma la decisión temprana. MDGs no está sobre la medida y no clasifica, sino que nos empujarán para hacer algo verdadero. La prevención de la muerte de la madre es más importante cuando somos justos contando el índice de las madres muertas cuando se llevan un niño. La cosa importante no es justa contando cuántos niños de Indonesia que en peso insuficiente severo o moderado, pero también cerciorarse de que todos los niños consigan el buen alimento. Uno MDGs del grande las' es las clases de problemas que se han traído ventajas a la atención para todos los elementos, incluyendo la gente adentro de par en par. Pero, el informe sobre la mejora de MDGs en districto también se necesita.
¿Así pues, qué para el informe nacional de MDGs se hace?
Pensemos esto está como el punto que comienza como manera de introducir las clases de problemas adentro generalmente. Así pues, la gente en todo el país puede pensar y encontrar las soluciones. Un informe nacional se puede agregar adentro al sistema internacional que tiene un papel para observar los logros de MDGs en entero del mundo.
Escrito por Iswahyudhi
MDGs parlante (parte 3: Estremità)
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Penso, io devo leggerlo
penso, esso sono sì. Le edizioni provengono da MDGs è realmente importanti, anche se è come così semplice perché si è interessato per quantitativo. Per esempio, nel settore di formazione, era benissimo con 94.7% bambini è stato elencato in scuola elementare. Ma, quando la loro scuola ha avuta tetti incapaci di ritenere, o aveva limitato appena il libro ed alla fine gli insegnanti erano l'incompetenza così per i bambini che devono andare alla scuola avevano ottenuto la formazione qualificata. Purtroppo, l'obiettivo di formazione in MDGs non ha interessato o non studiato la funzione di qualità.
Come ha potuto essere?
Il motivo è esso è più difficile del misurando la qualità, anche se non è impossibile. Potete predire la qualità degli insegnanti, risultato dell'esame del fotoricettore, ma sarà difficile quando misuriamo ed otteniamo le informazioni di qualità. Questo caso li porta al problema seguente del hug. In paese grande e nel coloring, l'Indonesia. Il tasso nazionale non è abbastanza. Per esempio, la speranza di vita in cittadino ha luogo durante 68 anni. Ma, sta variando fra 73 anni in Yogyakarta fino a 61 anno in Nusa Tenggara Timur. Inoltre, il tasso della provincia non rompe lo stato del distretto. Così, nella maggioranza, le lime di MDGs presentano una limitazione.
Così, è troppo inutile
non prende la decisione iniziale. MDGs non è circa la misura e non valuta, ma li spingeranno per fare qualche cosa di reale. Impedire la morte della madre è più importante quando siamo giusti contando il tasso delle madri morte quando sono sopportati un bambino. La cosa importante non è giusta contando quanti bambini dell'Indonesia che nel peso scarso severo o moderato, ma anche nell'assicurarsi che tutti i bambini otterranno la buona sostanza nutriente. Uno MDGs di grande' è i generi di problemi che sono stati portati benefici all'attenzione per tutti gli elementi, compreso la gente dentro largamente. Ma, il rapporto circa il miglioramento di MDGs in distretto inoltre è necessario.
Così, che cosa per il rapporto nazionale di MDGs è fatto?
Pensiamo che questo sia come il punto d'inizio come senso di introdurre i generi di problemi in generale. Così, la gente in tutto del paese può pensare e trovare le soluzioni. Un rapporto nazionale può essere aggiunto dentro al sistema internazionale che ha un ruolo per notare i successi di MDGs in intero del mondo.
Scritto da Iswahyudhi
Sprechendes MDGs (Teil 3: Ende)
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Ich denke, ich muß mich
lesen denke, es bin Yes. Ausgaben sind von MDGs ist wirklich wichtig, obgleich es wie so einfaches ist, weil es zu quantitativem betroffen hat. Z.B. im Ausbildung Sektor, war es fein mit 94.7% Kindern wurde verzeichnet in der Volksschule. Aber, als ihre Schule undichte Dächer hatte, oder gerade hatte Buch begrenzt, und im Ende waren die Lehrer Unfähigkeit so für Kinder, die zur Schule gehen müssen hatten erhalten qualifizierte Ausbildung. Leider haben das Ausbildung Ziel in MDGs den Qualitätsaspekt betroffen nicht oder studiert.
Wie konnte sein?
Der Grund ist es ist schwieriger als, die Qualität messend, obgleich es nicht unmöglich ist. Sie können die Qualität der Lehrer, Fotorezeptor Prüfung Resultat voraussagen, aber es ist schwierig, wenn wir die Informationen der Qualität messen und erhalten. Dieser Fall holt uns zum folgenden Umarmungproblem. Im grossen Land und im Farbton Indonesien. Die nationale Rate ist nicht genug. Z.B. ist die Hoffnung des Lebens im Staatsangehörigen in 68 Jahren. Aber, es schwankt zwischen 73 Jahre alt in Yogyakarta bis 61 Jahre alt in Nusa Tenggara Timur. Außerdem bricht die Provinzrate nicht den Bezirk Zustand. So in der Majorität, haben die MDGs Akten eine Beschränkung.
So ist es trifft
nicht die frühe Entscheidung zu unbrauchbar. MDGs sind nicht über das Maß und veranschlagen, aber sie drücken uns für das Tun reales etwas. Den Tod der Mutter zu verhindern ist wichtiger, wenn wir gerecht sind, die Rate der gestorbenen Mütter zählend, wenn ihnen ein Kind getragen werden. Die wichtige Sache ist nicht gerecht, zählend, wieviele Kinder Indonesiens die, im strengen oder gemäßigten Untergewicht, aber auch in überprüfen, ob alle Kinder den guten Nährstoff erhalten. Eins MDGs' Nutzen ist die Arten der Probleme, die zur des grossen Aufmerksamkeit für alle Elemente geholt worden sind, einschließlich Leute innen weit. Aber, der Report über die Verbesserung von MDGs im Bezirk wird auch benötigt.
So wird was für den nationalen Report von MDGs gebildet?
Lassen Sie uns denken, daß dieses als der anfangenpunkt als Weise von die Arten von Problemen im vorstellen allgemeinen ist. So können Leute in den ganzen Land die Lösungen denken und finden. Ein nationaler Report kann dem internationalen System innen hinzugefügt werden, das eine Rolle hat, zum der Ausführungen von MDGs in vollständigem der Welt zu merken.
Geschrieben worden durch Iswahyudhi
Falar sobre MDGs (parte 3: Extremidade)
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
Eu penso, mim tenho que ler-me
penso, ele sou Yes. As edições são de MDGs são realmente importantes, embora seja como assim simples porque concerniu a quantitative. Por exemplo, no setor da instrução, era com 94.7% crianças foi alistado muito bem na escola elementar. Mas, quando sua escola teve telhados gotejantes, ou tinha limitado apenas o livro, e na extremidade os professores eram incompetence assim para as crianças que têm que ir à escola tinham começado a instrução qualificada. Infelizmente, o alvo da instrução em MDGs não concerniu nem não estudou o aspecto da qualidade.
Como podia ser?
A razão é ele é mais difícil do que medindo a qualidade, embora não seja impossível. Você pode predizer a qualidade dos professores, resultado da examinação do fotorreceptor, mas será difícil quando nós medimos e começamos a informação da qualidade. Este caso traz-nos ao problema seguinte do hug. No país grande e na coloração, Indonésia. A taxa nacional não é bastante. Por exemplo, a esperança da vida no nacional realiza-se em 68 anos. Mas, está variando entre 73 anos velho em Yogyakarta até 61 anos velho em Nusa Tenggara Timur. Adicionalmente, a taxa da província não quebra a condição do distrito. Assim, na maioria, as limas de MDGs têm uma limitação.
Assim, é demasiado inútil
não faz exame da decisão adiantada. MDGs não é sobre a medida e não avalia, mas empurrar-nos-ão para fazer algo real. Impedir a morte da mãe é mais importante quando nós somos justos contando a taxa das mães morridas quando estão carregados uma criança. A coisa importante não é justa contando quantas crianças de Indonésia que no underweight severo ou moderado, mas também em se certificar de que todas as crianças começarão o nutriente bom. Um MDGs do grande' é os tipos dos problemas que foram trazidos benefícios à atenção para todos os elementos, including povos dentro largamente. Mas, o relatório sobre a melhoria de MDGs no distrito é necessitado também.
Assim, que para o relatório nacional de MDGs é feito?
Vamos pensar que isto é como o ponto de começo como uma maneira de introduzir os tipos dos problemas dentro geralmente. Assim, os povos em todo o país podem pensar e encontrar das soluções. Um relatório nacional pode ser adicionado dentro ao sistema internacional que tem um papel para anotar as realizações de MDGs em inteiro do mundo.
Escrito por Iswahyudhi
Samtal om MDGs (del 3: Avsluta),
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Funderare I, måste jag att läsa
I-funderare, det är JAet. Utfärdar är från MDGs är egentligen viktigt, även om den är likt så enkelt, därför att den har angått till kvantitativt. Till exempel i utbildningssektor, var det fint med 94.7% barn listades i grundskola. Men när deras skola, hade gistet taklägger eller hade begränsat precis bokar, och slutligen var lärare inkompetens så för barn som måste att gå att skola hade fått kvalificerad utbildning. Tyvärr uppsätta som mål har utbildningen i MDGs inte angått eller utstuderat den kvalitets- aspekten.
Hur kunde vara?
Resonera är det är svårare än mäta det kvalitets-, även om det inte är omöjligt. Du kan förutsäga det kvalitets- av lärare, pr-undersökningsresultat, men det ska är svårt, när vi mäter och får informationen av kvalitets-. Detta fall kommer med oss till det nästa kramproblemet. I stor land och färgläggning Indonesien. Medborgare klassar är inte nog. Till exempel äger rum hoppet av liv i medborgare i 68 år. Men är det varierande mellan 73 gammala år i Yogyakarta till 61 gammala år i Nusa Tenggara Timur. Dessutom klassar landskapet bryter inte området villkorar. Så i majoritet, sparar MDGsen har en begränsning.
Så är det för onyttigt
tar inte tidig sortbeslutet. MDGs är inte om mätningen och klassar, men de ska skjuter oss för att göra något som var verklig. Förhindra döden av fostra är viktigare, när vi är rättvisa räkna klassa av fostrar dött, när de är födda ett barn. Viktig sak är inte rättvist räkna, hur många Indonesien barn som i strängt eller dämpar underweight, men också att se till att alla ska barn får godan närande. En av MDGsen' gynnar är sorterna av problem, som har kommits med till den stora uppmärksamheten för alla beståndsdelar, inklusive folk i sned boll. Men behövs rapporten om förbättringen av MDGs i område också.
Så göras vad för medborgarerapporten av MDGs?
Låt oss funderare som detta är, som början pekar som a långt av introduktion av sorterna av problem in allmänt. Bemanna sammanlagt av landscanfunderare och finna lösningarna, så. En medborgarerapport kan tillfogas in till landskampsystemet som har en roll som noterar prestationerna av MDGs i helt av världen.
Skriftligt vid Iswahyudhi
Talk about MDGs (часть 3: Конец)
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Я думаю, я должен прочитать
меня думаю, оно буду утвердительным ответом. Вопросы от MDGs реально важны, хотя оно как настолько просто потому что оно относилось к количественному. Например, в участке образования, оно было отлично с 94.7% дет было перечислено в начальной школе. Но, когда их школа имела leaky крыши, или как раз ограничил книгу, и в конце учителя были неправоспособностью так для детей которые должны пойти к школе получили квалифицированное образование. Несчастливо, цель образования в MDGs не относилась или не изучалась аспект качества.
Как был в состоянии быть?
Причиной будет оно трудне чем измеряющ качество, хотя не невозможно. Вы можете предсказать качество учителей, результат рассмотрения pr, но будет трудно когда мы измерим и получим информацию качества. Этот случай приносит нас к следующей проблеме hug. В большой стране и расцветке, Индонесия. Национальный тариф не достаточно. Например, упование жизни в соотечественнике находится в 68 летах. Но, оно не поменять между 73 летами старыми в Yogyakarta до 61 лет старого в Nusa Tenggara Timur. Кроме того, тариф провинции не ломает условие заречья. Так, в большинстве, архивы MDGs имеют ограничение.
Так, слишком никудышно
не принимает предыдущее решение. MDGs не о измерении и не классифицирует, но они нажмут нас для делать что-то реальное. Предотвращать смерть мати важне когда мы справедливы подсчитывающ тариф умерли матей, котор когда они принесены ребенку. Важная вещь не справедлива подсчитывающ how many дети Индонесии в строгом или вмеру обвесе, но также make sure что все дети получат хорошее питательное вещество. Одно из MDGs' будет видами проблем были принесены к преимущества большого вниманию для всех элементов, включая людей внутри широко. Но, рапорт о улучшении MDGs в заречье также необходим.
Так, для национального рапорта MDGs сделано?
Препятствуйте нам думать это как начиная пункт как дорога вводить виды проблем внутри вообще. Так, люди в всей из страны могут думать и находить разрешения. Национальный рапорт можно добавить внутри к международной системе имеет роль для того чтобы заметить достижения MDGs в всем мира.
Написано Iswahyudhi
Het spreken over MDGs (Deel 3: Eind)
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Ik denk, moet ik lezen
ik denk, ja is het. De kwesties zijn van MDGs is werkelijk belangrijk, hoewel het als zo eenvoudig is omdat het aan kwantitatief heeft betroffen. Bijvoorbeeld, in de sector van het Onderwijs, was het fijn met 94.7% kinderen werd vermeld in Basisschool. Maar toen hun school lekke daken had, of net boek had beperkt, en uiteindelijk waren de leraren incompetentie zo voor kinderen die naar school moeten gaan hadden gekregen gekwalificeerd onderwijs. Jammer genoeg, heeft het onderwijsdoel in MDGs niet het kwaliteitsaspect betroffen of bestudeerd.
Hoe zou kunnen zijn?
De reden is het is moeilijker dan metend de kwaliteit, hoewel het niet onmogelijk is. U kunt de kwaliteit van leraren voorspellen, het resultaat van het PRonderzoek, maar het zal moeilijk zijn wanneer wij meten en de informatie van kwaliteit krijgen. Dit geval brengt ons aan het volgende omhelzingsprobleem. In groot land en kleuring, Indonesië. Het nationale tarief is niet genoeg. Bijvoorbeeld, is de hoop van het leven in nationaal in 68 jaar. Maar het vari�ërt tussen 73 jaar oud in Yogyakarta tot 61 jaar oud in Nusa Tenggara Timur. Bovendien, het provincietarief breekt niet de districtsvoorwaarde. Zo, in meerderheid, hebben de dossiers MDGs een beperking.
Zo, is het te nutteloos
neemt niet het vroege besluit. MDGs is niet over de meting en het tarief, maar zij zullen ons voor het doen van echt iets duwen. Verhinderen van de dood van moeder is belangrijker wanneer wij het tarief enkel moeders tellen stierven wanneer zij een kind geboren zijn. Het belangrijke ding telt niet alleen hoeveel kinderen van Indonesië dat in streng of gematigd ondergewicht, maar ook het ervoor zorgen dat alle kinderen het goede voedingsmiddel zullen krijgen. Één van' voordelen MDGs is de soorten problemen die aan de grote aandacht voor alle elementen, met inbegrip van mensen binnen wijd zijn gebracht. Maar het rapport over de verbetering van MDGs in district is ook nodig.
Zo, wat voor het Nationale Rapport van MDGs wordt gemaakt?
Denk dit als beginpunt als manier om over het algemeen te introduceren de soorten problemen in is. Zo, kunnen de mensen in elk van land de oplossingen denken en vinden. Een nationaal rapport kan binnen aan het internationale systeem worden toegevoegd dat een rol heeft om van de verwezenlijkingen van MDGs in geheel van de wereld nota te nemen.
Geschreven door Iswahyudhi
[تلك بووت] [مدغس] (جزء 3: نهاية)
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
أنا أفكّر, أنا يضطرّ قرأت
أنا يفكّر, هو موافقة. إصدارات من [مدغس] حقّا مهمّة, رغم أنّ هو يكون مثل هكذا بسيطة لأنّ هو قد تعلّق إلى كمّيّة. مثلا, في تربية قطاعة, كان هو بشكل جيّد مع 94.7% أطفال كان عدّدت في [إلمنتري سكهوول]. غير أنّ, عندما تلقّى مدرستهم سقوف سربة, أو فقط كان قد حدّد كتاب, وفي النهاية معلمات كانوا لاأهليّة هكذا لأطفال الذي يضطرّ ذهبت إلى مدرسة حصل ينعت تربية. لسوء الحظّ, التربية لم يتعلّق هدف في [مدغس] يتلقّى أو يدرس النوعية مظهر.
كيف استطاع كنت?
السبب هو أكثر يصعب من يقيس النوعية, رغم أنّ هو ليس مستحيلة. أنت يستطيع تنبّأت النوعية المعلمات, [بر] فحص نتيجة, غير أنّ سيكون هو يصعب عندما نحن نقيس ويحصل المعلومة النوعية. يحضرنا هذا حالة إلى التالية ضم مشكلة. في بلد كبيرة وصبغ, إندونيسيا. ليس المعدل وطنيّة كافي. مثلا, الأمل الحياة في مواطنة في 68 سنون. غير أنّ, يتغيّر هو بين 73 [ير ولد] في [يوجكرتا] حتّى 61 [ير ولد] في [نوسا] [تنغّرا] [تيمور]. فضلا عن ذلك, المحافظة لا يكسر معدل المنطقة شرط. هكذا, في أغلبية, [مدغس] يتلقّى مبارد تحديد.
هكذا, هو أيضا نافعة
لا يأخذ القرار مبكّرة. [مدغس] ليس حول القياس ويصنّف, غير أنّ سيدفعنا هم ل يتمّ شيء حقيقيّة. يمنع الموت الأم أكثر مهمّة عندما نحن صحيحة يعدّ المعدل الأمهات يمات عندما [بورن] هم طفلة. ليس الشيء مهمّة صحيحة يعدّ [هوو مني] إندونيسيا أطفال أيّ في قاسية أو وزن ناقص معتدلة, غير أنّ أيضا يتأكّد أنّ كلّ أطفال سيحصلون المغذي جيّدة. واحدة من [مدغس]' فوائد الأنواع المشاكل أيّ يتلقّى يكون أحضرت إلى الإنتباه كبير لكلّ عناصر, بما في ذلك الناس داخل عرضا. غير أنّ, احتجت التقرير حول التحسين [مدغس] في منطقة أيضا.
هكذا, ماذا للتقرير وطنيّة [مدغس] يكون جعلت?
[لت'س] فكّرت هذا ك ال يبدأ نقطة كطريق من يقدّم الأنواع المشاكل داخل عموما. هكذا, الناس في كلّ من بلد يستطيع فكّرت ووجدت الحلول. تقرير وطنيّة يستطيع كنت أضفت داخل إلى النظامة دوليّة أيّ يتلقّى دور أن يلاحظ الإنجازات [مدغس] في كاملة من العالم.
يكتب ب [إيسوهودهي]
|
|
| August 11, 2008 | 2:35 AM |
|
|
 |
|
3rd Goal of MDGs Report in Indonesia
Related to country: Indonesia
available in: (original) | | | | | | | | |
|
3rd Goal: Promote Gender Equality and Empower Women
Target 4: Eliminating the lameness of gender in elementary and high education, it must be better than in 2005, and this elimination must be going on at least in 2015
The main indicator is the ratio of women and men in elementary, junior high and senior high education. In Indonesia, all of them have been reached with 99.4% of elementary school rate, 99.9% in junior high school, and 100.0% in senior high school, and 102.5% in university.
Second indicator is the ratio of awaken of letters (reading skill) for women to men in distance 15-24 years old. In here, we (Indonesia) have reached the target with ratio 99.9%.
Third indicator is the women contribution in paid, non-agriculture sector. In here, we are far from the equality. The rate is just 33%.
The forth indicator is the proportion of women in parliament where the proportion for now, it is just 11.3%
These all are the forth target for Indonesia toward achieving Millennium Development Goals
Written by Iswahyudhi
3ème But de rapport de MDGs en Indonésie
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
3ème But : Favorisez l'égalité de genre et autorisez la cible
4 de femmes : Éliminant la claudication du genre dans l'éducation élémentaire et élevée, il doit être meilleur qu'en 2005, et cette élimination doit continuer au moins dans 2015 que
l'indicateur principal est le rapport des femmes et des hommes dans élémentaire, éducation élevée élevée et aînée junior. En Indonésie, tous ont été atteints avec 99.4% du taux d'école primaire, 99.9% dans le lycée junior, et 100.0% dans le lycée de grands, et 102.5% à l'université.
Le deuxième indicateur est le rapport de se réveillent des lettres (compétence de lecture) pour des femmes aux hommes dans la distance pendant 15-24 années. Dans ici, nous (l'Indonésie) avons atteint la cible avec le rapport 99.9%.
Le troisième indicateur est la contribution de femmes dans payé, secteur de non-agriculture. Dans ici, nous sommes loin de l'égalité. Le taux est juste 33%.
En avant l'indicateur est la proportion de femmes au parlement où la proportion pour maintenant, il est juste 11.3%
cette que toute est en avant la cible pour l'Indonésie vers réaliser des buts de développement de millénium
écrits par Iswahyudhi
3ro Meta del informe de MDGs en Indonesia
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
3ro Meta: Promueva la igualdad del género y autorice la blanco
4 de las mujeres: Eliminando el lameness del género en la educación elemental y alta, debe ser mejor que en 2005, y esta eliminación debe encenderse por lo menos en 2015 que
el indicador principal es el cociente de mujeres y de hombres en elemental, la alta educación alta y mayor menor. En Indonesia, todos se han alcanzado con 99.4% de la tarifa de la escuela primaria, 99.9% en High School secundaria menor, y 100.0% en High School secundaria mayor, y 102.5% en universidad.
El segundo indicador es el cociente de despierta de las letras (habilidad de la lectura) para las mujeres a los hombres en distancia 15-24 años. En aquí, (Indonesia) hemos alcanzado la blanco con el cociente 99.9%.
El tercer indicador es la contribución en pagado, sector de las mujeres de la no-agricultura. En aquí, estamos lejos de la igualdad. La tarifa es el apenas 33%.
Adelante el indicador es la proporción de mujeres en el parlamento donde está apenas 11.3% la proporción para ahora, él
estos que toda es adelante la blanco para Indonesia hacia la realización de las metas del desarrollo del milenio
escritas por Iswahyudhi
terzi Obiettivo del rapporto di MDGs in Indonesia
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
terzi Obiettivo: Promuova l'uguaglianza di genere ed autorizzi l'obiettivo
4 delle donne: Eliminando il lameness del genere nella formazione elementare ed alta, deve essere migliore di in 2005 e questa eliminazione deve accendere almeno in 2015 che
l'indicatore principale è il rapporto delle donne e degli uomini in elementare, nell'alta ed alta formazione maggiore minore. In Indonesia, tutti sono stati raggiunti con 99.4% del tasso della scuola elementare, 99.9% in 'junior high school'e 100.0% in High School maggiore e 102.5% in università.
Il secondo indicatore è il rapporto di si sveglia delle lettere (abilità della lettura) per le donne agli uomini nella distanza 15-24 anni. In qui, (l'Indonesia) abbiamo raggiunto l'obiettivo con il rapporto 99.9%.
Il terzo indicatore è il contributo in paid, settore delle donne di non-agricoltura. In qui, siamo lontano dall'uguaglianza. Il tasso è appena 33%.
Avanti l'indicatore è la percentuale di donne nel Parlamento in cui la proporzione per ora, esso è appena 11.3%
questi che tutti sono avanti l'obiettivo per l'Indonesia verso realizzare gli obiettivi di sviluppo di millennio
scritti da Iswahyudhi
3. Ziel des MDGs Reports in Indonesien
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
3. Ziel: Fördern Sie Geschlecht-Gleichheit und bevollmächtigen Sie Frau-
Ziel 4: Das lameness des Geschlechtes in der grundlegenden und höheren Ausbildung beseitigend, muß es als 2005 besser sein, und diese Beseitigung muß mindestens in 2015, welche die Haupt
anzeige das Verhältnis der Frauen und der Männer in grundlegendem, in ist hohe und ältere Juniorhöhere Ausbildung weitergehen. In Indonesien sind alle mit 99.4% der Volksschulerate, 99.9% in der Juniorhigh school und 100.0% in der älteren High School und 102.5% in der Universität erreicht worden.
Zweite Anzeige ist das Verhältnis von wecken von den Buchstaben (Lesefähigkeit) für Frauen zu den Männern im Abstand 15-24 Jahre alt. In hier haben wir (Indonesien) das Ziel mit Verhältnis 99.9% erreicht.
Dritte Anzeige ist der Fraubeitrag in zahlendem, Nichtlandwirtschaft Sektor. In hier sind wir weit von die Gleichheit. Die Rate ist gerade 33%.
Die weiter Anzeige ist der Anteil Frauen im Parlament, in dem der Anteil für jetzt, es gerade 11.3% ist,
diese, die alle das weiter Ziel für Indonesien in Richtung zum Erzielen der Jahrtausend-Entwicklung Ziele sind, die
von Iswahyudhi geschrieben werden
3o Objetivo do relatório de MDGs em Indonésia
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
3o Objetivo: Promova a igualdade do Gender e Empower o alvo
4 das mulheres: Eliminando o lameness do gender na instrução elementar e elevada, deve ser melhor do que em 2005, e este elimination deve ir sobre pelo menos em 2015 que
o indicador principal é a relação das mulheres e dos homens em elementar, na instrução elevada elevada e sênior júnior. Em Indonésia, todo foram alcançadas com a 99.4% da taxa da escola elementar, os 99.9% na High School júnior, e os 100.0% na High School sênior, e os 102.5% na universidade.
O segundo indicador é a relação de awaken das letras (habilidade da leitura) para mulheres aos homens na distância 15-24 anos velha. Em aqui, nós (Indonésia) alcançamos o alvo com relação 99.9%.
O terceiro indicador é a contribuição em pago, setor das mulheres da non-agricultura. Em aqui, nós somos longe da igualdade. A taxa é apenas 33%.
Adiante o indicador é a proporção das mulheres no parliament onde a proporção para agora, ele é apenas 11.3%
estes que todos são adiante o alvo para Indonésia para a realização dos objetivos do desenvolvimento do Millennium
escritos por Iswahyudhi
3rd Mål av den MDGs rapporten i Indonesien
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
3rd Mål: Främja genusjämställdhet och bemyndiga kvinnor
uppsätta som mål 4: Avlägsna lamenessen av genuset i elementär och kickutbildning, måste det vara bättre än i 2005, och denna eliminering måste gå på åtminstone i utbildning som
för 2015 den huvudsakliga indikatorn är förhållandet av kvinnor och manar i elementärt, högstadiet- och gymnasium. I Indonesien har alla dem nåtts med 99.4% av grundskolan klassar, skolar 99.9% i högstadiet, och 100.0% i gymnasium skolar och 102.5% i universitetar.
Understödja indikatorn är förhållandet av väcker av märker (läs- expertis) för kvinnor till manar distanserar in 15-24 gammala år. I här har vi (Indonesien) nått uppsätta som mål med förhållande 99.9%.
Den tredje indikatorn är kvinnabidraget i betald, non-jordbruk sektor. I här är vi långtifrån jämställdheten. Klassa är precis 33%.
Indikatorn är framåt proportionera av kvinnor i parlament var proportionera för nu, det är precis 11.3%
dessa som alla är framåt uppsätta som mål för Indonesien in mot att uppnå milleniumutvecklingsmål som
är skriftliga vid Iswahyudhi
3-ие Цель отчета о MDGs в Индонесии
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
3-ие Цель: Повысьте равность Gender и Empower цель
4 женщин: Исключающ lameness gender в элементарном и высшем образовании, должно быть более лучше чем в 2005, и это исключение должно идти дальше по крайней мере в 2015
GLAVNый, котор индикатор будет коэффициентом женщин и людей в элементарном, младшее высокое и старшее высшее образование. В Индонесии, all of them достигались с 99.4% из тарифа начальной школы, 99.9% в средней школы, и 100.0% в старших старших клаччах средней школы, и 102.5% в университете.
Второй индикатор будет коэффициентом будит пем (искусства чтения) для женщин к людям в расстоянии 15-24 лет старых. В здесь, мы (Индонесия) достигали цель с коэффициентом 99.9%.
Третий индикатор будет вкладом в paid, участком женщин non-земледелия. В здесь, мы far from равность. Тариф как раз 33%.
Вперед индикатор будет пропорцией женщин в парламенте где пропорция для теперь, оно как раз 11.3%
эти, котор все направляют к вперед целью для Индонесии к достигать целей развития тысячелетия
написанных Iswahyudhi
3de Doel van Rapport MDGs in Indonesië
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
3de Doel: Bevorder de Gelijkheid van het Geslacht en machtig Doel
4 van Vrouwen: Eliminerend de verlamming van geslacht in elementair en hoger onderwijs, moet het beter dan in 2005 zijn, en deze verwijdering moet op zijn minst in 2015 gaan
de belangrijkste indicator de verhouding van vrouwen en mannen in elementair, ondergeschikt hoog en hoger hoger onderwijs is. In Indonesië, zijn allemaal bereikt met 99.4% van basisschooltarief, 99.9% in ondergeschikte hoge school, en 100.0% in hogere hoge school, en 102.5% op universiteit.
De tweede indicator is de verhouding van wekt van brieven (lezingsvaardigheid) voor vrouwen aan mannen in oude afstand 15-24 jaar. In hier, hebben wij (Indonesië) het doel met verhouding 99.9% bereikt.
De derde indicator is de vrouwenbijdrage in betaald, niet-landbouwsector. In hier, zijn wij verre van de gelijkheid. Het tarief is enkel 33%.
De vooruit indicator is het aandeel vrouwen in het parlement waar het aandeel voor nu, het enkel 11.3% is
Deze allen vooruit richten voor Indonesië naar het bereiken van de Doelstellingen van de Ontwikkeling van het Millennium die door Iswahyudhi
worden geschreven zijn
[3رد] هدف من [مدغس] تقرير في إندونيسيا
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
[3رد] هدف: روّجت جنس حالة تساو وفوّرت نساء
هدف 4: يزيل ال [لمنسّ] الجنس في أوّليّة وتربية عال, هو ينبغي كنت جيّدة من في 2005, وهذا إزالة ينبغي كنت ذهبت فوق على الأقلّ في 2015
المؤشر رئيسيّة يكون النسبة من نساء ورجال في أوّليّة, صغرى عال وتربية كبريات عال. في إندونيسيا, بلغت [ألّ وف ي] يتلقّى يكون مع 99.4% من [إلمنتري سكهوول] معدل, 99.9% في مدرسة ثانويّة, و100.0% في مدرسة ثانويّة, و102.5% في جامعة.
ثاني مؤشر النسبة من يوقظ من حرف (قراءة مهارة) لنساء إلى رجال في بعد 15-24 [ير ولد]. في هنا, قد بلغ نحن (إندونيسيا) الهدف مع نسبة 99.9%.
مؤشر ثالثة النساء مساهمة في بمقابل, [نون-غريكلتثر] قطاعة. في هنا, نحن [فر فروم] الحالة تساو. المعدل فقط 33%.
ال فصاعدا مؤشر النسبة النساء في مجلس نواب حيث النسبة ل الآن, هو يكون فقط 11.3%
هذا كلّ يكون ال فصاعدا هدف لإندونيسيا نحو يحقّق ألفية تطوير أهداف
يكتب ب [إيسوهودهي]
|
|
| August 11, 2008 | 2:29 AM |
|
|
 |
|
Oleh-oleh dari arisan para Bapak: Pilih bibit atau benih?
|
 Kembali, sebuah “perdebatan seru” mengemuka, pada saat kami para KeSEMaTERS dan KeSEMaT’s Mangrove Volunteer (KeMANGTEER) berkunjung ke rumah nelayan di Genuk, Semarang. Permasalahan klasik pemilihan bibit atau benih dalam pelaksanaan rehabilitasi mangrove di daerah pesisir, kembali muncul, dibahas, dan dipertanyakan. Dalam pertemuan (baca: arisan para Bapak) yang berlangsung tepat di malam Minggu, 2 Agustus 2008, kami yang sebenarnya sedang menjalankan program gerakan moral bertajuk Mangrove Restoration (MANGRES) 2008: Penyuluhan, Penanaman, dan Penyulaman Mangrove, kembali menginformasikan kepada mereka mengenai mana yang lebih baik, benih atau bibit. Kami sengaja menerapkan konsep “penyusupan” dalam memberikan kampanye mangrove kami, kepada mereka. Kami mengikuti Arisan Bapak-bapak (lihat foto di atas) dulu, sebelum akhirnya kami diberikan waktu sampai dengan dua jam penuh, untuk memberikan kampanye mangrove kami bertema “Kerusakan Mangrove di Trimulyo Genuk.” “Penyusupan” ini, kami rasa lebih efektif daripada kami harus mengundang dan mengumpulkan mereka di suatu tempat di siang hari. Selain lebih akrab, penyampaian materi berupa presentasi dan film mangrove hasil produksi KeSEMaT dengan Rekan-rekan mahasiswa 9NAGA Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Diponegoro (UNDIP), tentunya akan lebih mudah dimengerti dan dipahami. Untuk menunjang presentasi kami agar lebih hidup dan atraktif lagi, dari Kantor KeSEMaT, kami membawa seperangkat peralatan pemutar film dan presentasi lengkap (seperti LCD, LAPTOP dan SOUND SYSTEM-nya).
Setelah kami selesai memutar film dan mempresentasikan slide-slide tentang kerusakan mangrove di daerah mereka, kami selanjutnya berhadapan dengan sebuah gempuran pertanyaan dan wacana tata cara rehabilitasi mangrove dari para Bapak, ini. Untuk menghadapinya, kami berusaha menanggapi kengototan para Bapak nelayan ini, yang seratus persen “mengharuskan” penggunaan benih dalam setiap kali melakukan penanaman di daerah pesisir, dengan sabar. Dengan dalih daya adaptasi benih akan lebih cepat daripada bibit, berulang kali mereka menyarankan kepada kami, untuk mempergunakan benih saja, dalam pelaksanaan MANGRES 2008. Selain itu, mereka juga menambahkan bahwa berulang kali proyek (bukan program) penanaman yang telah mereka lakukan, menunjukkan bahwa walaupun banyak yang mati, benih tetap lebih baik daripada bibit. Kengototan Bapak-bapak ini, sempat membuat kami khawatir (atau curiga). Kami hanya sedih, apabila sebuah peristiwa “buruk” di Aceh, juga sedang melanda para Bapak, ini (semoga kecurigaan kami salah). Para oknum nelayan dan tenaga penanam bibit-bibit mangrove, bersikukuh meminta kepada Pimpinan Proyek Rehabilitasi Mangrove di Aceh, untuk menggunakan benih daripada bibit mangrove. Usut punya usut, ternyata kengototan ini, berhubungan dengan faktor uang. Kok bisa? Ya, karena apabila semakin banyak benih yang berhasil ditancapkan dalam sehari, maka dalam sehari pula, mereka akan semakin banyak mendapatkan upah. Apa pasal? Karena pembayaran upah penanaman, memang dihitung per satu benih atau bibit yang ditanam, per hari. Jadi, semakin banyak mereka bisa menanam dalam sehari, maka semakin banyak pulalah uang yang bisa mereka “keruk.”
Mengapa mereka “menolak” menanam bibit? Karena selain berat, sudah berakar dan berpolibeg, untuk menanam satu bibit saja, dibutuhkan waktu dan tenaga ekstra besar. Belum lagi, mereka harus memasang ajir juga, dan kemudian wajib mengikatkannya ke bibit-bibit agar bibit tak tumbang diterjang gelombang. Kesimpulannya, terlalu ribet dan banyak makan waktu. Pun, upah yang didapatkan tak akan sebanding dengan pekerjaan berat yang mereka kerjakan. Mengapa? Karena, dengan sedikitnya jumlah bibit yang bisa mereka tanam, maka semakin kecil pulalah pendapatan mereka dalam sehari.
Dari dua “kisah” ini bisa disimpulkan bahwa (1) kalau menggunakan benih, maka benih akan cepat tertanam sehingga menghemat waktu, tenaga dan memperbanyak upah. Sebaliknya, (2) apabila memakai bibit, maka penanaman bibit akan memakan waktu lama, menghabiskan banyak tenaga, dan uang yang didapatkan juga akan semakin sedikit. Orang manapun (yang kurang memiliki jiwa konservasi), tentu saja akan memilih poin 1. (Bagaimana dengan Anda?)
Pengalaman kami di Genuk-Semarang sendiri, sewaktu melakukan program Mangrove Conservation (MANGCON) 2007: Penyuluhan, Penanaman dan Penyulaman Mangrove, menunjukkan bahwa kelulushidupan bibit-bibit mangrove jauh lebih tinggi apabila dibandingkan dengan benih. Bahkan, daya adaptasinya terhadap lingkungan juga bisa cepat sehingga dalam satu tahun umurnya, bibit-bibit mangrove sudah bisa bertumbuh kembang dengan baik, dengan kelulushidupan mencapai 80%. Pun, buku-buku rehabilitasi mangrove yang ditulis oleh berbagai peneliti, praktisi dan ahli mangrove juga mengemukakan bahwa kelulushidupan bibit mangrove, jelas lebih tinggi daripada benih. Teori dan pengalaman kami ini, tentunya sangat bertolak belakang dengan wacana dan pengalaman Bapak-bapak nelayan, ini.
Namun, teori tentu saja tak selamanya cocok dengan praktek di lapangan. Berusaha sedikit membenarkan “teori” para Bapak, bahwa KeSEMaT-pun juga seringkali menggunakan benih dalam melakukan usaha rehabilitasi mangrove di pesisir. Di Jepara contohnya, program Mangrove REpLaNT (MR) yang setiap tahun diadakan oleh KeSEMaT di Teluk Awur, juga menggunakan benih sebagai “bahan mentahnya.” Hasilnya? Antara benih dan bibit, kedua-duanya bisa berkembang biak dengan baik bahkan keduanya memiliki kelulushidupan sempurna, yaitu 100%!
Keberhasilan ini, tak lepas dari hasil proses-pra survei sebelum penanaman yang telah bisa diimplemetasikan dengan baik oleh para KeSEMaTERS. Kondisi lokasi penanaman mangrove yang tenang dan cenderung terlindung, dengan gelombang laut yang kecil, plus pola pemeliharaan serta penyulaman mangrove yang benar, adalah beberapa sebab mengapa benih dan bibit mangrove bisa berkembang biak secara maksimal, di Teluk Awur, Jepara.
Penekanan informasi seperti inilah, yang coba kami bagikan kepada para peserta arisan. Bahwa menggunakan benih atau bibit, sebenarnya tak usah terlalu banyak diperdebatkan. Toh, hasil penanaman benih dan bibit mangrove di setiap lokasi, di berbagai daerah menunjukkan adanya sebuah variasi. Artinya, terkadang benih bisa tinggi kelulushidupannya, tapi tak jarang juga bibit memiliki tingkat hidup yang tak juga rendah. Sebuah komitmen untuk menjaga dan memelihara benih dan bibit mangrove-lah yang sebaiknya lebih perlu didiskusikan. Tak peduli menggunakan benih atau bibit, tapi kalau manajemen pemeliharaan dan penyulaman mangrovenya buruk, akan sama saja. Jika pola monitoringnya buruk, kelulushidupan benih dan bibit mangrove, tentunya akan menjadi sangat minimalis, pula. Selanjutnya, kami juga mencoba memberikan penjelasan mengenai sebuah sikap bijaksana untuk tak boleh seratus persen memaksakan diri harus menggunakan benih saja, melainkan harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi di lokasi penanaman.
Arisan Bapak-bapak berlangsung mulai dari pukul 19.00 WIB. Setelah jam dinding menunjukkan pukul 21.30 WIB, kami akhirnya undur diri. Merasa bahwa kami telah memberikan penjelasan yang berimbang, akhirnya kami berpamitan kepada mereka, seraya memohon dukungan dan partisipasi para nelayan di setiap program-program mangrove KeSEMaT, yang dalam beberapa tahun mendatang akan gencar sekali, diimplementasikan di wilayah mereka, ini. Akhirnya, sebuah kesepakatan bersama untuk saling mendukung dan bekerjasama dalam menyelamatkan pesisir pantai Trimulyo Genuk, tercapai sudah. Kini, praktek lapangan-lah yang kiranya perlu dilakukan. Mari kita bersama, menyelamatkan ekosistem mangrove di pesisir Trimulyo. SEKARANG!

|
|
| August 4, 2008 | 11:08 AM |
|
|
 |
|
First Information of IX Bahasa Congress
Related to country: Indonesia
available in: (original) | | | | | | | | |
|
PUBLIC ANNOUNCEMENT
IX BAHASA CONGRESS
Jakarta, 28 October – 1 November 2008
What have been done in the passed of national evocation of this nation in a century? The raising of independence of struggle organization, Boedi Oetomo, in 1908, he had been raised the awareness of being involved for youth in organization in struggling the independence in Indonesia. Two years later, the born of politic attitude of Indonesian youth was a confession of ‘one land, it is Indonesia, one nation, it is Indonesian, and holding high the unitary language, it is Bahasa’. Ten years passed, the first Bahasa congress had been celebrated in Surakarta in 1938 which the one of recommendation was the making of Bahasa glossaries or terms. Seven years passed, Proclamation of Independence Day was echoed and the next day, Bahasa was declared as the nation language of Indonesia. Second congress of Bahasa was carried out in 1954, in Medan. Next, the third until seventh Bahasa Congress was carried out. Congress will be carried out every five years after it.
In 2008, Pusat Bahasa (PB) will be carried out the Ninth Bahasa Congress where it will be carried out with the 60th anniversary of PB, 80 years of Sumpah Pemuda, 100 years of National Evocation, and Year of Language. In that congress will be discussed about the place, function, and Bahasa, local language, foreign language domains, and also the improvement of Indonesian literature; for teaching Bahasa and its literature, including Bahasa for Foreign Speaker (BIPA); Bahasa test; the improvement of Bahasa; and Laws of Bahasa.
The Ninth Bahasa Congress will be celebrated or carried out in Jakarta, 28 October until November 1, 2008. From this congress, it will be excited by the launching of (1) Indonesian Native Languages Map, (2) The Forth Great Bahasa Dictionary, (3) Thesaurus of Bahasa, (4) Encyclopedia of Bahasa Literature, (5) The Forth Edition of Grammar Book, (6) The Grammar Book of Bahasa for Teacher. Besides, it will be shown in the stage of Bahasa literature/art and exhibition of language and literature.
Terms:
- Pusat Bahasa (PB): Language Centre
- Bahasa: Indonesian Language
- Sumpah Pemuda: Youth Promises
- Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA): Bahasa for Foreign Speaker
Written by:
Iswahyudhi
Bahasa Ambassador 2007
La première information IX du congrès de Bahasa
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
Le CONGRÈS PUBLIC
Jakarta, 28 octobre au 1er novembre 2008
de l'ANNONCE IX BAHASA
ce qui ont été faits dans passé de l'évocation nationale de cette nation en siècle ? Augmenter de l'indépendance de l'organisation de lutte, Boedi Oetomo, en 1908, il avait été élevé la conscience d'être impliqué pour la jeunesse dans l'organisation en luttant l'indépendance en Indonésie. Deux ans après, le né de l'attitude adroite de la jeunesse indonésienne était une confession de terre du `un, c'est l'Indonésie, une nation, il est indonésien, et tenant la haute la langue unitaire, c'est Bahasa'. Dix ans passés, le premier congrès de Bahasa avait été célébré à Surakarta dans 1938 de que celui de la recommandation était la fabrication des glossaires ou des limites de Bahasa. Sept ans ont passé, la proclamation du jour d'indépendance a été faite écho et le jour suivant, Bahasa a été déclaré comme langue de nation de l'Indonésie. Le deuxième congrès de Bahasa a été effectué en 1954, dans Medan. Après, le tiers jusqu'au septième congrès de Bahasa a été effectué. Le congrès sera effectué tous les cinq ans après lui.
En 2008, Pusat Bahasa (PB) sera effectué le neuvième congrès de Bahasa où il sera effectué avec le soixantième anniversaire du PB, 80 ans de Sumpah Pemuda, 100 ans d'évocation nationale, et année de langue. Dans ce congrès sera discuté au sujet de l'endroit, la fonction, et le Bahasa, la langue locale, les domaines de langue étrangère, et également l'amélioration de la littérature indonésienne ; pour enseigner Bahasa et sa littérature, y compris Bahasa pour le haut-parleur étranger (BIPA) ; Essai de Bahasa ; l'amélioration de Bahasa ; et lois de Bahasa.
Le neuvième congrès de Bahasa sera célébré ou effectué à Jakarta, 28 octobre jusqu'au 1er novembre 2008. De ce congrès, il sera excité par le lancement (1) des langues maternelles indonésiennes tracent, (2) le dictionnaire en avant grand de Bahasa, (3) thesaurus de Bahasa, (4) encyclopédie de la littérature de Bahasa, (5) en avant l'édition du livre de grammaire, (6) le livre de grammaire de Bahasa pour le professeur. En outre, on lui montrera dans l'étape de la littérature/de art et de l'exposition de Bahasa de la langue et de la littérature.
Limites :
- Pusat Bahasa (PB) : Centre de langue
- Bahasa : Langue indonésienne
- Sumpah Pemuda : Promesses de la jeunesse
- untuk Penutur Asing (BIPA) de Bahasa Indonésie : Bahasa pour le haut-parleur étranger
écrit par :
Ambassadeur
2007 d'Iswahyudhi Bahasa
Primera información IX del congreso de Bahasa
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
¿CONGRESO PÚBLICO
Jakarta, del 28 de octubre al 1 de noviembre de 2008
del AVISO IX BAHASA
qué se han hecho en pasado del evocation nacional de esta nación en un siglo? El levantar de la independencia de la organización de la lucha, Boedi Oetomo, en 1908, lo habían criado el conocimiento de estar implicado para la juventud en la organización en la lucha la independencia en Indonesia. Dos años más adelante, el nato de la actitud diplomática de la juventud indonesia era una confesión de la tierra del `uno, es Indonesia, una nación, es indonesio, y llevando a cabo colmo la lengua unitaria, es Bahasa'. Diez años pasados, habían celebrado al primer congreso de Bahasa en Surakarta en 1938 de que el que está de la recomendación era la fabricación de los glosarios o de los términos de Bahasa. Siete años pasaron, la proclamación del día de independencia fue repetida y el día siguiente, Bahasa fue declarado como la lengua de la nación de Indonesia. Realizaron al segundo congreso de Bahasa en 1954, en Medan. Después, el tercero hasta el séptimo congreso de Bahasa fue realizado. Realizarán al congreso cada cinco años después de él.
En 2008, Pusat Bahasa (PB) será realizado el noveno congreso de Bahasa donde será realizado con el 60.o aniversario del PB, 80 años de Sumpah Pemuda, 100 años de Evocation nacional, y año de la lengua. En ese congreso será discutido sobre el lugar, la función, y el Bahasa, la lengua local, los dominios del idioma extranjero, y también la mejora de la literatura indonesia; para enseñar Bahasa y su literatura, incluyendo Bahasa para el altavoz extranjero (BIPA); Prueba de Bahasa; la mejora de Bahasa; y leyes de Bahasa.
Celebrarán o serán realizado al noveno congreso de Bahasa en Jakarta, 28 de octubre hasta el 1 de noviembre de 2008. De este congreso, será excitado por lanzar (1) de lenguas maternas indonesias traz, (2) el diccionario adelante grande de Bahasa, (3) tesoro de Bahasa, (4) enciclopedia de la literatura de Bahasa, (5) adelante la edición del libro de la gramática, (6) el libro de la gramática de Bahasa para el profesor. Además, será demostrado en la etapa de la literatura/del arte y de la exposición de Bahasa de la lengua y de la literatura.
Términos:
- Pusat Bahasa (PB): Centro de la lengua
- Bahasa: Lengua indonesia
- Sumpah Pemuda: Promesas de la juventud
- untuk Penutur Asing (BIPA) de Bahasa Indonesia: Bahasa para el altavoz extranjero
escrito cerca:
Embajador
2007 de Iswahyudhi Bahasa
Le prime informazioni IX del congresso di Bahasa
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
CONGRESSO PUBBLICO
Jakarta, dal 28 ottobre al 1° novembre 2008
di ANNUNCIO IX BAHASA
che cosa sono stati fatti in passato di evocation nazionale di questa nazione in un secolo? L'innalzamento dell'indipendenza dell'organizzazione di lotta, Boedi Oetomo, in 1908, era stato alzato la consapevolezza di essere implicato per la gioventù nell'organizzazione nella lotta l'indipendenza in Indonesia. Due anni più successivamente, il nato dell'atteggiamento politic della gioventù indonesiana era un confession della terra del `uno, è l'Indonesia, una nazione, è indonesiano e tenuta alta la lingua unitaria, è Bahasa'. Dieci anni passati, il primo congresso di Bahasa era stato celebrato a Surakarta in 1938 che quello della raccomandazione era fare dei glossari o dei termini di Bahasa. Sette anni passati, proclamazione del giorno di indipendenza sono stati echeggiati ed il giorno seguente, Bahasa è stato dichiarato come la lingua di nazione dell'Indonesia. Il secondo congresso di Bahasa è stato effettuato in 1954, in Medan. Dopo, il terzo fino al settimo congresso di Bahasa è stato effettuato. Il congresso sarà effettuato ogni cinque anni dopo esso.
In 2008, Pusat Bahasa (PB) sarà effettuato il nono congresso di Bahasa in cui sarà effettuato con il sessantesimo anniversario di PB, 80 anni di Sumpah Pemuda, 100 anni di Evocation nazionale ed anno della lingua. In quel congresso sarà discusso circa il posto, la funzione e il Bahasa, la lingua locale, i dominii di lingua straniera ed anche il miglioramento di letteratura indonesiana; per l'istruzione Bahasa e della relativa letteratura, compreso Bahasa per l'altoparlante straniero (BIPA); Prova di Bahasa; il miglioramento di Bahasa; e leggi di Bahasa.
Il nono congresso di Bahasa sarà celebrato o effettuato a Jakarta, 28 ottobre al 1° novembre 2008. Da questo congresso, sarà eccitato dal lancio (1) delle lingue madri indonesiane traccia, (2) il dizionario avanti grande di Bahasa, (3) lessico di Bahasa, (4) enciclopedia della letteratura di Bahasa, (5) avanti l'edizione del libro di grammatica, (6) il libro di grammatica di Bahasa per l'insegnante. Inoltre, sarà indicato nella fase della letteratura/arte e della mostra di Bahasa della lingua e della letteratura.
Termini:
- Pusat Bahasa (PB): Centro di lingua
- Bahasa: Lingua indonesiana
- Sumpah Pemuda: Promesse della gioventù
- untuk Penutur Asing (BIPA) di Bahasa Indonesia: Bahasa per l'altoparlante straniero
scritto vicino:
Ambasciatore
2007 di Iswahyudhi Bahasa
Erste Informationen IX des Bahasa Kongresses
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
ALLGEMEINER ANSAGE
IX BAHASA KONGRESS
Jakarta, 28. Oktober bis 1. November 2008,
was in geführt von der nationalen Hervorrufung dieser Nation in einem Jahrhundert getan worden sind? Das Anheben von Unabhängigkeit der Kampforganisation, Boedi Oetomo, 1908, war ihm das Bewußtsein des Seins beteiligt für Jugend in der Organisation angehoben worden, wenn es die Unabhängigkeit in Indonesien kämpft. Zwei Jahre später, war das geborene der diplomatischen Haltung der indonesischen Jugend ein Geständnis `eins des Landes, ist es Indonesien, eine Nation, ist es indonesisch, und Höhe halten die einheitliche Sprache, ist es Bahasa'. 10 Jahre geführt, war der erste Bahasa Kongreß in Surakarta in 1938 gefeiert worden, die das der Empfehlung das Bilden der Bahasa Glossare oder der Bezeichnungen war. Sieben Jahre überschritten, wurde Proklamation des Unabhängigkeit-Tages widergehallt und am nächsten Tag, wurde Bahasa als die Nationsprache von Indonesien erklärt. Zweiter Kongreß von Bahasa wurde 1954, in Medan durchgeführt. Zunächst wurde der Third bis 7. Bahasa Kongreß durchgeführt. Kongreß wird alle fünf Jahre nach es durchgeführt.
2008 wird Pusat Bahasa (PB) dem 9. Bahasa Kongreß, in dem es mit dem 60th Jahrestag von PB durchgeführt wird, 80 Jahren von Sumpah Pemuda, 100 Jahren nationaler Hervorrufung und Jahr der Sprache durchgeführt. In diesem Kongreß wird über den Ort, die Funktion und das Bahasa, die lokale Sprache, die Fremdsprachegebiete und auch die Verbesserung der indonesischen Literatur besprochen; für das Unterrichten von Bahasa und von seiner Literatur, einschließlich Bahasa für fremden Lautsprecher (BIPA); Bahasa Test; die Verbesserung von Bahasa; und Gesetze von Bahasa.
Der 9. Bahasa Kongreß wird in Jakarta, 28. Oktober bis 1. November 2008 gefeiert oder durchgeführt. Von diesem Kongreß wird es durch das Ausstoßen (1) der indonesischen Muttersprachen abbildet, (2) das weiter große Bahasa Wörterbuch, (3) Thesaurus von Bahasa, (4) Enzyklopädie der Bahasa Literatur, (5) die weiter Ausgabe des Grammatik-Buches, (6) das Grammatik-Buch von Bahasa für Lehrer aufgeregt. Außerdem wird es im Stadium der Bahasa Literatur/der kunst und der Ausstellung der Sprache und der Literatur gezeigt.
Bezeichnungen:
- Pusat Bahasa (PB): Sprachenmitte
- Bahasa: Indonesische Sprache
- Sumpah Pemuda: Jugend-Versprechungen
- Bahasa Indonesien untuk Penutur Asing (BIPA): Bahasa für den fremden Lautsprecher
vorbei geschrieben:
Iswahyudhi
Bahasa Botschafter 2007
Primeira informação IX do Congress de Bahasa
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
CONGRESS PÚBLICO
Jakarta do ANÚNCIO IX
BAHASA, 28 outubro - 1 novembro 2008
o que foram feitas no passado do evocation nacional desta nação em um século? O levantamento da independência da organização do esforço, Boedi Oetomo, em 1908, tinha sido levantado a consciência de ser involvido para a juventude na organização em esforçar-se a independência em Indonésia. Dois anos mais tarde, o nascido da atitude politic da juventude Indonesian era um confession da terra do `um, é Indonésia, uma nação, é Indonesian, e prendendo a elevação a língua unitária, é Bahasa'. Dez anos passaram, o primeiro congress de Bahasa tinha sido comemorado em Surakarta em 1938 que essa da recomendação era fazer de glossários ou de termos de Bahasa. Sete anos passados, Proclamation do dia de independência foram ecoados e no dia seguinte, Bahasa foi declarado como a língua da nação de Indonésia. O segundo congress de Bahasa foi realizado em 1954, em Medan. Em seguida, o third até o sétimo Congress de Bahasa foi realizado. O Congress será realizado cada cinco anos após ele.
Em 2008, Pusat Bahasa (PB) será realizado o nono Congress de Bahasa onde será realizado com o 60th anniversary do PB, 80 anos de Sumpah Pemuda, 100 anos do Evocation nacional, e ano da língua. Nesse congress será discutido sobre o lugar, a função, e o Bahasa, a língua local, os domínios da língua extrangeira, e também a melhoria da literatura Indonesian; para ensinar Bahasa e sua literatura, including Bahasa para o altofalante extrangeiro (BIPA); Teste de Bahasa; a melhoria de Bahasa; e leis de Bahasa.
O nono Congress de Bahasa será comemorado ou realizado em Jakarta, 28 outubro até novembro 1, 2008. Deste congress, será excitado lançar-se (1) de línguas nativas Indonesian traça, (2) o dicionário adiante grande de Bahasa, (3) enciclopédia de Bahasa, (4) enciclopédia da literatura de Bahasa, (5) adiante a edição do livro da gramática, (6) o livro da gramática de Bahasa para o professor. Adicionalmente, mostrar-se-á no estágio da literatura/arte e do exhibition de Bahasa da língua e da literatura.
Termos:
- Pusat Bahasa (PB): Centro da língua
- Bahasa: Língua Indonesian
- Sumpah Pemuda: Promessas da juventude
- untuk Penutur Asing de Bahasa Indonésia (BIPA): Bahasa para o altofalante extrangeiro
escrito perto:
Embaixador
2007 de Iswahyudhi Bahasa
Första information av IX den Bahasa kongressen
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
OFFENTLIG KONGRESS
Jakarta, 28
Oktober - 1 för MEDDELANDE IX BAHASA November 2008
vad har gjorts i som passeras av medborgareframkallande av denna nation i ett århundrade? Lyfta av självständighet av ansträngningorganisationen, Boedi Oetomo, i 1908, hade han lyftts medvetenheten av att vara involverad för ungdom i organisation, i att kämpa självständigheten i Indonesien. Två mer sistnämnda år, var det fött av den kloka inställningen av den indonesiska ungdommen en bikt av landet för `en, är det Indonesien, en nation, är det indonesiskt, och den hållande kicken det unitary språket, är det Bahasa'. Tio passerade år, hade den första Bahasa kongressen firats i Surakarta i 1938 som den av rekommendationen var danandet av Bahasa ordlistor eller benämner. Sju passerade år, kungörelse av självständighetsdagen ekades, och den nästa dagen, Bahasa förklarades som nationspråket av Indonesien. Understödja kongressen av Bahasa bars ut i 1954, i Medan. Därefter bars thirden till den sjunde Bahasa kongressen ut. Kongressen ska bärs ut varje fem år efter den.
I 2008 ska Pusat Bahasa (PB) bärs ut den nionde Bahasa kongressen var den ska bärs ut med den 60th årsdagen av PB, 80 år av Sumpah Pemuda, 100 år av medborgareframkallandet och år av språket. Däri ska kongressen diskuteras om förlägga, fungerar, och Bahasa, lokalspråket, utländska språkområden och också förbättringen av indonesisk litteratur; för undervisning Bahasa och dess litteratur inklusive Bahasa för den utländska högtalaren (BIPA); Bahasa testar; förbättringen av Bahasa; och lagar av Bahasa.
Den nionde Bahasa kongressen ska firas eller bärs ut i Jakarta, 28 Oktober till November 1, 2008. Från denna kongress ska det är upphetsad vid lanseringen av (1) indonesiska modersmål kartlägger, (2) den framåt stora Bahasa ordboken, (3) ordboken av Bahasa, (4) encyklopedien av Bahasa litteratur, (5) framåt upplagan av grammatik bokar, (6) grammatiken bokar av Bahasa för lärare. Dessutom ska det visas i arrangera av den Bahasa litteratur/konst och utställningen av språket och litteratur.
Benämner:
- Pusat Bahasa (PB): Språket centrerar
- Bahasa: Indonesiskt språk
- Sumpah Pemuda: Ungdommen lovar
- Bahasa Indonesien untuk Penutur Asing (BIPA): Bahasa för den skriftliga utländska
högtalaren by:
Iswahyudhi
Bahasa ambassadör 2007
Первая информация CIX съезда Bahasa
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
ОБЩЕСТВЕННЫЙ СЪЕЗД
Jakarta ОБЪЯВЛЕНИЯ CIX
BAHASA, 28-ое октября до 1-ого ноября 2008
были сделаны в ое национального evocation этой нации в столетии? Поднимать независимости организации схватки, Boedi Oetomo, в 1908, он был поднят осведомленности быть involved для молодости в организации в бороться независимость в Индонесии. 2 лет более поздно, born политичной ориентации индонезийской молодости было исповедью земли `одного, это будет Индонесией, одной нацией, она индонезийска, и держащ максимум унитарный язык, это будет Bahasa'. 10 был отпразднован ыми летами, первый съезд Bahasa в Surakarta в 1938 которое одна из рекомендации было делать словарей или терминов Bahasa. 7 ых лет, возглашение Дня независимости были ы и на следующий день, Bahasa было объявлено как язык нации Индонесии. Второй съезд Bahasa был унесен | |